“没有绘画基础的顺德职业技术学院学生，却用版画的形式表现出了顺德的美丽山水和风土人情。一看到这些版画，我就想把这批画引进到莞城美术馆展览，表现学生创作的灵性与热情。”

日前，站在莞城美术馆举办的“无中生有顺德职业技术学院美术作品展”的作品前，莞城美术馆馆长谢均介绍说，学生在一张白纸上大胆奔放地进行想象、“无中生有”地自主创作，表现出学生对人生智慧、艺术情感与创作的体味，便决定把展览引进莞城展览。

与莞城美术馆仅有一墙之隔的莞城图书馆，正在开展“书籍之美2012”年度阅读系列活动，展出最新出炉的“2012年度德国最美的书”、当代德国儿童图书和“世界最美的书”中国获奖设计师们的200多件作品。

2012年文化事业经费财政预算高达4200多万元

早在2007年，莞城街道办就提出了“文化莞城”的发展战略，不断加大对公共文化服务设施的建设投入力度，先后建成了莞城美术馆、莞城图书馆等一批设施，2012年文化事业经费财政预算高达4200多万元。

然而，建成的莞城美术馆、莞城图书馆等一批基层文化设施该如何发挥作用呢？

经过数年的沉淀，莞城美术馆请进来了《靳尚谊油画展》、《明清人物画展》等高端活动，以艺术、文史和古籍收藏研究为特色的莞城图书馆也举办了“德国最美的图书”、香港著名作家西西作品展等活动，而“文化周末”更是请来了莫言、余华、贾平凹等国内知名作家，讲述人生与创作……

主动承担公共教育服务功能

一个活动接着一个活动举办，一个名人接着一个名人的讲座，一个名家接着一个名家的画展，给市民留下了什么东西呢？事实上，发挥基层文化设施的教育功能，莞城已经做了不少探索。

莞城美术馆吸引学生来上美术课，莞城图书馆与大学联手举办学术讲座，文化周末的微电影也频频走进了大学校园……莞城正尝试用多种方式与市民、校园的学生等不同的人群互动，覆盖、惠及更多的群体。

从2010年起，莞城美术馆就邀请了步步高小学等中小学师生，固定在每个展览的时间内“到美术馆上美术课”，配以美术老师和美术馆专业讲解员的解说和学生的动手体验，激发了学生上美术课的热情，形成了多元化的教学模式。

今年年初，国家文化部社文司图书馆处副处长尹春松在莞城美术馆参观的时候，他说，看到步步高小学的学生到美术馆“上课”时，觉得很感动。因为他在国外美术馆经常看到小学生集体参观，但在国内的美术馆就很少看到了。

尹春松遗憾的正是国内美术馆教育服务功能的缺失，而在莞城的基层文化设施就已经探索了一条较好的道路：主动承担起了公共教育服务功能。

今年5月，莞城美术馆与步步高小学探索“馆校共建美术教育基地”的模式，而步步高小学美术老师在美术馆上美术课的课案，已经成为了全省美术教学的典范。

莞城美术馆馆长谢均说，以莞城美术馆为例，美术馆除了具有展览功能之外，还具有美术教育的服务功能。该馆希望利用各种展览资源，为东莞市各中小学校提供“在美术馆上美术课”的平台，更好地发挥其教育服务功能。

【编辑：文凌佳】