今天的艺术教育乃至一切教育许多时候本末倒置，关注外相手段的花样翻新胜过关注学生自身内部的人格与潜能成长，中央美术学院研究生处处长许平曾发出令人深思的质问：”学生在大学里学到了什么?我们的学科结构是否合乎教育能力?体现大学主旨的‘研究性’如何体现?”。