实验艺术教学逐渐发展

追溯实验艺术的历史，我们可以了解到，上世纪的“85新潮美术运动”被看做中国当代艺术初期的重要事件，其间一些重要的艺术群体如“西南艺术群体”“池社”“北方艺术群体”等，都是以美院青年师生和毕业生为主组建而成的。这期间，艺术家徐冰、吕胜中将中国传统文化符号与当代艺术的表达形式相结合，已带有明显的学院实验艺术的特点，既有对中国传统文化的深厚理解，又对传统的艺术表达方式进行了实验性的改革。这一阶段是学院实验艺术的滥觞。经过这场上世纪80年代的思想解放运动，90年代美术学院教学系统的、程式化和技术性的美术训练基础已经被动摇，学院实验艺术开始正式兴起。

从中国美术学院来看，1993年，浙江杭州西子湖畔的浙江美术学院(现中国美术学院)，率先在传统艺术的学科中开始了实验性的部门，开设了综合绘画工作室，2000年成立了综合绘画系，2003年改名为综合艺术系，2010年9月成立跨媒体艺术学院。跨媒体艺术学院是由原综合艺术系中的综合造型工作室、总体艺术工作室、新媒体艺术系和艺术策划系集合而成，邱志杰为总体工作室负责人。跨媒体艺术学院将原来中国美术学院中涉及当代艺术的教学部门进行了整合。至此，中国美术学院的实验艺术教育完成了一个整合跨越的过程，教学体系不断完善壮大。

而中央美术学院实验艺术专业则是从2004年春天开始酝酿的，2005年7月13日正式成立“实验艺术工作室”，并接受硕士学位研究生和本科生。2007年8月2日，实验艺术工作室改制为实验艺术系。现有教师11人，艺术家吕胜中、胡明哲、韩宁、张国龙、贾樟柯、宋冬等分别在该系担任教授、副教授职务，现有本科生、硕士生、博士生及留学生等共计100余人。

随着实验艺术逐渐在中国当代文化艺术主流中显现出不可或缺的地位，当代中国实验艺术逐步迈向国际舞台，被世界瞩目，此次实验艺术教育大会也受到了国际性的关注与肯定。来自不同国家的艺术教育专家、策展人等也专程参会，与中国学者们一起坐而论道，共谈实验艺术的发展。正如中央美术学院副院长徐冰的评价，此次大会不仅让西方艺术界掌握话语权的“大腕”们可以了解到不一样的中国当代艺术，同时也让中国学院的实验艺术在一个更为宏大的国际视野中寻找到自己的价值。