讲点“留白”的艺术 2012-04-12 10:29:16 来源:人民网 点击:
留白作为一种传统绘画技法,讲究着墨疏淡,以留取空白营造空灵韵味,引人遐思,起到“以无胜有”的效果,给人以美的享受。这与西方的完形心理学原理不谋而合:当人们在观看一个不完满,即有“缺陷”或“空白”的事物时……

留白的艺术

 

留白作为一种传统绘画技法,讲究着墨疏淡,以留取空白营造空灵韵味,引人遐思,起到“以无胜有”的效果,给人以美的享受。这与西方的完形心理学原理不谋而合:当人们在观看一个不完满,即有“缺陷”或“空白”的事物时,会情不自禁地产生一种内驱力,促使大脑积极兴奋地活动,去填补和完善那些“缺陷”或“空白”,使之趋向完美,构建成一个“完形整体”,达到内心的平衡,获得愉悦。

 

由此我想,我们的思想政治教育也要讲点“留白”。恰到好处的“留白”,不仅有助于教育者高效地开展教学,有利于官兵主动地进行学习和探究,同时,在教育者与被教育者相互“补白”的过程中,可以有效地激发教育的合力和张力,提升教育效果。

 

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际原野的窗子。”教育的任务是让官兵学习怎样学习和怎样思考。抓教育要讲求恰到好处、点到即止,以诱导和启发被教育者意会其内涵。我们不能低估或抑制官兵的思维潜能,切莫用教育者的“一言堂”替代了官兵的自主思考、情感体验和探索创造,应适当为官兵学习留有余地。被教育者是天生的创作者,给他们一片宽松的土壤,播下想象的种子,夺目的想象之花就会绽放,想象的累累硕果就会生成。

 

思想教育是一个循序渐进、潜移默化的过程,不可急于求成。作为教育者,必须尊重教育规律,切莫凭个人的主观愿望和意志,一厢情愿地搞“满堂灌”教育,认为思想教育可以立竿见影、药到病除。这样不仅达不到教育目的,反而会导致被教育者心理疲劳,甚至引发逆反心理。因此,教育要讲究火候,来不得半点心浮气躁和急功近利。教育者须有一颗平和的心,一个为自己成绩“留白”的心态和功成不必在我任期的观念。

 

“身教胜于言传”。喊破嗓子不如做出样子,这句朴实而深刻的带兵感悟,时刻提醒教育者在开展教育时要注重为自己的行动“留白”。仅仅是台上唱得好,台下没干好依然不能赢得官兵认同;当面说一套,背后做一套更妄谈教育效果。教育者要言行统一,注重塑造良好的带兵人形象,用自身的人格魅力感召身边的同志,增强教育的说服力。

 

当然,“留白”不等同于空白。“留白”是有意为之,是经过思维选择之后留下的空间,其主旨是积极有为的。巧妙地“留白”,往往使人“思接千里,视通万里”。“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,部队思想政治教育者完全可以通过运用“留白”艺术,营造一片鸟飞的天空,鱼跃的海洋。

 


【编辑:汤圆】

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