随着国民经济的发展和综合国力的不断增强，我国的文化教育事业得到空前规模的发展。作为视觉文化重要的一环，美术创作和美术教育方兴未艾，不仅基础美术教育得到加强，各级各类美术人才得到培养，我国美术教育向现代化和国际化发展也得到有力推动。然而，在令人欣喜的大发展背景之下，我们也必须清醒地看到，与我国迅猛发展的经济形势和自然科学的飞速进步相比，美术发展不尽平衡，美术教育相对滞后也是一个不争的事实。反思起来，我国美术教育尚存在着诸多方面的问题：行政管理不够完善而导致混乱、社会偏见造成的对美术教育的忽略、教育者自身素质不高而引起的教学质量下降等，这些问题直接影响和阻碍了中国美术教育更快地普及、更好地发展。

加速美术教育观念的转换

近些年，笔者对一些发达国家和地区的高校美术教育状况进行了考察和了解，总体来说，当前国外发达国家美术教育有这样一些特征：一是倡导使人获得全面发展的教育思想，提出了对人要进行审美教育，并把美术教育视为提高国民素质的重要途径。二是提倡美术与科学技术相结合，使美术直接为人们的物质生活和精神生活服务，创立了与经济、商业和工业发展相适应的艺术教育模式。三是注重美术史和美术理论的教学，在传播技艺的同时，更加注重学生的文化素养和创作思维的培养，进一步推动了现代美术教育的发展和美术教育思想的完善，使美术教育真正成为文化教育的一部分。四是完善和丰富了普通美术教育的学制，教育原则、教学内容和教学方法，使美术教育成为学校教育中不可或缺的学科和人文素质核心课程的主要内容。五是美术教育吸收了当代科学研究的新成果，如心理学、生理学，摄影术、新兴的材料和先进的设备，以及数码和电子技术等等，使美术教育能按人的身心发展规律，科学、系统地育人。当前兴盛的新媒体艺术和信息设计，皆为艺术与科学高容量的载体，引领着当代先端艺术和新兴文化的潮流。六是美术学院的模式不再是清规戒律和僵化的板块，学术视野越来越开阔，教学思想越来越宽广，教学方法越来越灵活……

上述特征体现了西方美术教育的先进性、科学性和合理性，是值得我们借鉴和学习的。

数年前，美国政府颁布了《艺术教育国家标准》，文件明确规定：艺术课程是学校教育的核心学科，并强调指出艺术与“教育”一词根本含义的密不可分性。所有的学生，无论其天赋或文化背景如何，均有权享受艺术教育所提供的丰富内容。在一个科技日益先进而感官信息日趋复杂的环境中，对各类信息的感知、阐释、理解与评价的能力便成为关键，艺术则有助于学生们发展理解和辨别这个世界的多种潜力。

在日本，美术教育尤其是手工艺制作和书法的教育十分盛行。在“教育立国”的方针指引下，美术教育获得广泛的发展，取得累累硕果。美术教育很自然地成为整体教育的重要内容，而不是专门院校的专利。甚至在一些高校，设计专业和医学护理专业的学生在低年级竟然接受同样内容的美术及文化的教育，这对培育学生健康的心智和人文情怀的进一步升华，以及协调手脑配合，增强审美能力，带来了颇多益处。

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