人类能力教育的完整性一般来说起码应该兼顾三个方面，一是培养人的思维，思辨能力。即哲学方面;二是培养人的表达、叙述能力，即语言学方面;三是培养人的形象感知，即视觉艺术方面和抽象感知即听觉艺术方面。这三个方面对于人的能力培养缺一不可。这三方面的能力培养，能够使人具备键全的理性和丰富的感性，构成完全的心智能力。这三个方面的培养是针对所有受教育者，不仅仅是艺术家。所有的政治家、科学家和普通人都应具备完整的心智。甚至警察、军人、公务员、等职业都应该在具备完好心智的基础上树立其人格的美学意义和职业的完善标准，但实际的教育状况却往往是不尽人意，心智完善性的培养不受重视，教育着力偏颇，造成学生心性缺相。一个人就像电器，缺相就没有完整的动力。

这三个方面作为心性教育的总则，作用于每一种学科与行业教育。艺术学院的专业教育同样如此。美术、音乐作为学科、具有独特的技术性，和语言特征。但视觉、听觉感知与理性，精神蕴涵的程度是相扶相成的。一个受过专业视觉训练的学生只是具有了这方面的感知能力，但感知的对象和深度，是需要思辨能力、分析能力、哲学方法而得以升华的，而其艺术语言的丰富与精练，都是要籍靠、严密的语言训练。事实上，在专业艺术教育中、视听觉感知能力是以人文理解的深度和层次有着密切关系的。

一个艺术家、一个设计师、和一个诗人、一个作家同样，是从事人类灵魂的创造，他需要人类知识的方方面面。来支撑他独特的艺术视角和创造方式。

【相关资讯】

牟群：知识分子和知实分子

大学的艺术教育需要反省

大学设立美术学是赚钱的阴谋