何多苓

D=何多苓

记者：你是四川音乐学院成都美术学院的硕士生导师，你怎么把自己在绘画方面的心得传授给学生？

D：我和学生最理想的交往方式就是变成朋友，这样大家交流起来比较方便，教学也在无形之中完成。研究生不应该进行课堂教育，我的理想模式是在饭馆酒馆里教学。何千里就是我实现理想的一种“模式”。我这个人特别随和，跟人交往不希望有任何所谓师生之间的距离感。

在我进入学校之前，很多人告诫我不要和学生走得太近，但是我没有办法，还是喜欢尽可能保持一种平等的关系。某种程度上，学生和我的代沟不是很明显，我和我的同辈之间反而有代沟，跟他们根本没有办法交往。

我不能要求他们怎么画画，他们都是成年人，会有自己的考虑，用不着我来说了。我不觉得严师真的出高徒，对学生很苛刻的话，他反而放不开。当代艺术是大家都在寻求个性的艺术，如果我教出来的学生，全都是和我一个样子，那还有什么意思呢？

记者：你所希望的教育学生的方式实现了吗？

D：没有完全实现，我不是一个对教育事业很有感情的人，或者说我不太好为人师，不愿意去教导别人。因为我是学生的时候，也老怕老师站在后面。

对于我的学生们来说，我是一个好的朋友，但不是一个好的老师。我现在都不去学校了，因为太远了。学生见我要坐一两个小时的车，有时候我挺内疚的，但是没有办法。我还是始终坚持一点，能画好的人，还是要有一种自己的悟性。当今社会的信息量太大了，能不能捕捉到关键看自己，老师手把手教也没什么用。传统意义上来说我不是一个好的教师，但是我认为我的这种方法是对的。

记者：何千里是一个有悟性的学生吗？

D：他是有悟性的，他的悟性体现在他画的东西不像我；第二点就是他能从生活方式和兴趣爱好中把他的艺术提炼出来。他的作品具有鲜明的个性化特征，独特的绘画形式一下就把评委们吸引住了。

何千里现在越画越好，已经进入了一个我能看到的最好的状态。他就是能把自己当成专业画家，并且已经以专业画家的身份参加展览和活动，而且也得到了承认。我希望他以后进一步拓展自己的事业，在审美和技巧等方面进一步拓展。但我觉得这些随着年龄的增加，阅历的积累，都是没有问题的。

记者：你经常带着一些年轻艺术家办展览，对于这种活动的兴趣远远大于自己参展，这是为什么？

D：通过这种方式可以以老带新吧。让年轻艺术家可以独立地参加展览，给他们提供越来越多的机会。另一方面是好玩，带着大家出去吃吃喝喝，是很愉快的事情，比我自己参加展览有趣多了。

我想把更多的青年艺术家带去，所以只要有人跟我谈这样的展览，我特别有兴趣，甚至会做出妥协，给对方一些优惠条件。对于年轻艺术家的挑选，我有两个标准，一个是个人标准，我自己喜欢的；第二个标准就是客观标准，一定要画得好，技术上有所突破。

成都的艺术家都是非常分散的，在我没有当老师之前，就经常走很远的路，带着画廊老板、藏家去认识艺术家。虽然成功率很低，但我不厌其烦，我觉得带他们出来是我的责任，应该给他们提供机会。我自己没有画廊，也没有考虑用这个方式来赚钱。

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