三、推动版画发展的重要环节是版画工坊的建立和专业技师建设

版画在中国的发展受到多种因素的制约，其中版画工坊的短缺就是其中原因之一，从我们现有的情况来看版画中除了木版画，其它的版画种类都受到了场地、空间、设备等因素的制约，版画专业的学生毕业后即面临着转行的尴尬境地，这无疑成为阻碍版画发展的客观原因，如何解决这种局面——那就是版画工坊的介入。

        版画工坊是指为版画家提供空间、设备、材料、服务的专业场地，我国有一些传统的版画工坊，如：北京荣宝斋、天津杨柳青、苏州桃花坞等，还有近年来兴起的版画工坊，如深圳的观澜版画村等，那么在这些工坊中，直接用于学院教育的案例却很少。

        在我们以往的教学模式中，版画教师的角色是不明确的，既要把握学生的艺术创作，同时还要兼顾技术指导，这种不科学、不轨范的状况严重影响教学质量，同时也影响了教师的科研创作，工坊的特性与版画创作的趋势，要求版画工坊与版画教学通力合作。创作者只携带草图，利用工坊的材料、设备、在技师们的配合下，创作作品，科学的辅助教学。这种合作机制使教学形式脱离了原有事倍功半的错误模式，合理的分工也让它具备了严谨、务实、高效的可能性。

        高素质的技师是版画工坊生存和发展的核心和保证，技师应是版画创作队伍的重要部分，技师应对教师创作的语言特征熟悉、了解，对他们在版画中表达的创意要理解，技师们在与教师、学生沟通时应提出的最佳技术方案。这无疑要对技师的能力提出很高的要求，中央美术学院与意大利著名版画工坊2RC合作,借助意大利2RC版画工坊的体制提高学院版画技师的技能,完善提升版画技师的素质,发挥版画技师在版画发展中的重要性。让我们更加清晰地了解版画创作与版画技术之间的关系、这对提高版画教学有着多重的意义。

结束语

        版画教学的思路也带有一定的共性，其意义更不止于版画，也会影响其他学科。文中内容或许会给其它学科带来启示，亦可相互借鉴，积极探索学院发展之路，推动教学的发展，愿我们的版画的教学与创作取得更好的成绩。

【编辑：王海涛】