二等奖 《made in  Chongqing No.1》张鑫 油画 150x130cm 指导老师：熊莉钧、王朝刚

那么与国内其他院校的同类学科相比，川美的油画学科的特点体现在：首先是它的历史积淀和学术传统方面，这是大家有目共睹的；其次，油画系有一个具备较强研究实力的学术队伍，有一批具有广泛社会影响、学术造诣高的学科带头人和青年骨干教师，他们勤于探索、勇于创新，在艺术创作上风格多样，成绩突出；然后是师生们具有开拓创新的意识，有大量作品入选国际及国家级重要展览并获奖，对外交流及出国参展、举办个展的数量不断增长，他们在国内外一些重要展览或出版物上的曝光率与国内同类学科相比也是相对突出的；同时，教学上组成以教研室为教学单位的不同实验性教学实体，实施着不同方式和内容的教学及科研项目，培养出不少在国内外皆负盛名的人材。

此外，油画系在教学中也加强了展览的分量，完善教学展览与教学检查结合的方式。通过各种内容的阶段性展览，使教学的过程开放化，而教室的身份也在一个阶段的创作空间之后转化为一个展示的空间，成为一个交流、反馈的平台。因为，学习和创作应是一个开放的过程，一方面需要源源不断从外界“输入”知识与信息的养料，另一方面也要定期将这种养料哺育的结局“输出”到外界去获得反馈信息，使作品在个体与社会的互动之中成熟与完善起来。

宁：这种创新型的教学模式对于整个油画系的学科建设而言，无疑是良性的，它所展示出来的优势大家也有目共睹，但我有一点疑问的是，学生作为其中的教学接受者，他们从先前传统的教学方式中一下推至一个如此宽松的实验型教学环境中，会不会出现一些不适应，那么对此，我们又主要做了哪些工作呢？

庞：这是难免的，但是这种不适应非常短暂。它主要来源于本科生，因为他们刚从应试型的教育模式中解脱出来，学习的方式还带有先前教育的一定惯性，一下进入到这样的学习环境中，没有了那种喝令式的管制，也没有了单纯的、惟一的课堂教学方式，有些同学就会对这种教学模式产生一些质疑；而研究生就没有问题。但是很快，这种不适应就会消失。因为至少目前来看，实验型教学对于当下的艺术教育而言，它是最适合的。

当然，我们也在教学当中穿插了一些开放的办学方式，来丰富教学活动，激发学生的学习创作热情。比如，组织学生外出进行艺术考察，参观画廊、美术馆等艺术机构，让他们对当代艺术现场进行直观的感受、学习，在生活中对艺术进行思考、探索。此外，为了使教学更专业，我们于2006年创建了“当代艺术教育文献库”这样一个独立的学术机构，2010年获“人才培养模式创新性实验区”称号。其作用就是致力于搭建独立的档案馆、艺术信息的交流平台、课程教学的服务中心。用于满足研究生及本科创新实验性教学的需要，同时全面带动四川美院油画系的教学改革。同时让学生以志愿者的形式切实参与其中，使其在实践中成长，实现学以致用，这在很大程度上调动了学生的学习积极性与主动性。因此文献库的建立在解决实际的教学上解决了以下几个问题：改善艺术类学生学习资源匮乏，视野局限的问题。 改善艺术类课程教学有较大随意性和偶然性的问题。多媒体信息系统的建设解决艺术类教学教材贫乏的问题。