作为一个现代性的生成，博物馆及其教育性面临着历史演变带来的挑战。从博物馆到后博物馆，其中关涉到艺术、历史及文化政治等重重问题的转向，且其复杂地纠缠在一起。特别是针对当下后博物馆现实，如何反思和重构博物馆教育及其功能的有效实践，首先必须将其置于不同的文化地理或区域层面上，在此基础上，不仅须对后博物馆展开反思，更重要的是如何将其置于政治哲学——古今之争——的向度上对博物馆本身及其教育予以检讨。因而，与其说这是对博物馆及其教育性的省思，毋宁说是对现代性本身的追问和批判。

引语 战争，帝国与博物馆

诚如艺术史家大卫·卡里尔所说的，正是因为艺术呈现了遥远的过去，并实现了想象之旅，方使古代王室收藏者及公共艺术博物馆给予艺术以尊贵的价值。在一个君主的眼里，作为统治者，他拥有用文物和艺术品创造历史的叙述所需的权力。